Перед ребенком раскладывают 15-20 карточек с изображением отдельных предметов (например, яблоко, троллейбус, чайник, самолет, ручка, рубашка, автомобиль, лошадь, флажок, петух и т.д.). Ребенку говорят: «Я сейчас назову тебе несколько слов. Посмотри на эти картинки, выбери из них ту, которая поможет тебе запомнить каждое слово, и отложи ее в сторону». Затем читается первое слово. После того как ребенок отложит картинку, читается второе слово и т.д. Далее он должен воспроизвести предъявленные слова. Для этого он берет по очереди отложенные в сторону картинки и с их помощью припоминает те слова, которые ему были названы.

Слова, к примеру, могут быть такими:
ПОЖАР  ОТЕЦ  ЗАВОД   КИСЕЛЬ
КОРОВА  СИДЕТЬ  СТУЛ  ОШИБКА
ВОДА  ДОБРОТА и т.д.

Это упражнение поможет ребенку развивать логические связи между предметами.
Еще вы можете сказать ребенку несколько слов, объединить их по какому-нибудь признаку, а потом придумать историю, в которой были бы использованы все эти слова.

Например, связать слова:
Заяц – поляна
Цветок – солнце
Ветер – дерево и т.д.

_____________
ИСТОЧНИК:
Дьяченко О.М., Веракса Н.Е. Чего на свете не бывает? – М.: Знание, 1994.